ADAPTACJA W 2 JĘZYKI
Wieliczka – Tomaszkowice
adaptacja w duchu psychologii pozytywnej
Adaptacja dziecka w żłobku 2 języki odbywa się w duchu psychologii pozytywnej – opiera się na budowaniu relacji, poczucia bezpieczeństwa i wzajemnego szacunku. To proces, który uwzględnia emocje dziecka i wspiera jego rozwój społeczny.
Kluczowe zasady adaptacji w naszym żłobku:
Najpierw nawiązanie więzi.
Akceptacja emocji – płacz to komunikat, a nie „problem do usunięcia”.
Konsekwencja i przewidywalność – dziecko czuje się wtedy bezpieczniej.
Szacunek dla tempa – każde dziecko adaptuje się inaczej.
Współpraca rodzic + wychowawczyni = spójność działań, która daje dziecku stabilność.
Jak wygląda przebieg adaptacji w żłobku 2 języki?
Adaptacja ma na celu zbudowanie poczucia bezpieczeństwa zarówno u dziecka, jak i jego mamy i taty oraz nawiązania relacji z wychowawczyniami grupy i pozostałym personelem.
Etap pierwszy. Przygotowanie przed startem.
Pierwszym etapem kontaktu z naszym żłobkiem jest umówienie się na spotkanie z dyrektorką żłobka.
Podczas spotkania będziecie Państwo poproszeni o informacje dotyczące potrzeb dziecka i jego funkcjonowania w domu. Można poruszyć każdy temat, który jest dla Państwa ważny w kontekście powierzenia nam swojego największego Skarbu!
Etap drugi. Bezpieczna baza.
Etap drugi obejmuje około 1-2 godzinny pobytu dziecka w żłobku w obecności jednego z rodziców (codziennie przez kilka kolejnych dni).
W tym czasie możecie Państwo bezpośrednio, w swobodnej atmosferze porozmawiać z wychowawczyniami, przekazać informacje o tym, co dziecko lubi, w jaki sposób zasypia, czy ma jakieś specjalne potrzeby i podzielić się wszystkim, co przyda się do jak najlepszego poznania dziecka i jego potrzeb.
Obecność rodzica jest ważna jako „bezpieczna baza”. Dziecko stopniowo poznaje przestrzeń i wychowawczynie grupy. Jest delikatnie zachęcane do aktywności stymulujących rozwój wszystkich inteligencji (szczególnie językowej, muzycznej, ruchowej, wizualno- przestrzennej, interpersonalnej i intrapersonalnej) poprzez ciekawe propozycje zabaw, dostosowane do jego wieku. Niektóre dzieci w pierwszych dniach tylko obserwują, inne od razu włączają się do proponowanych aktywności. Każde dziecko jest indywidualnością i ma inne potrzeby. Każdemu dziecku dajemy czas i swobodę.
Warto rozmawiać z dzieckiem o żłobku (nawet jeśli jest bardzo małe – ważny jest ton i delikatność oraz brak presji).
Zachęcamy, aby stopniowo wprowadzać w domu rytm dnia zbliżony do żłobkowego (podobne pory posiłków, drzemki, wyjścia na świeże powietrze).
Etap trzeci. Stopniowe rozstania z Rodzicem i budowanie relacji z wychowawczyniami.
Dziecko poznaje nowe otoczenie, mając w dalszym ciągu „bezpieczną bazę” w postaci obecności rodzica, a wychowawczynie nawiązują relację bez pośpiechu. Mama/Tata wychodzi na krótki czas (np. 10–30 minut), a potem wraca.
Rodzic może być obecny na terenie żłobka poza salą, aby w każdej chwili był dostępny w przypadku trudności lub może pójść na kawę w tym samym budynku 😊 i tam odpocząć/poczytać, czy też popracować zdalnie.
Czas rozłąki wydłuża się w kolejnych dniach.
Etap czwarty. Pogłębianie zaufania i wydłużanie czasu pobytu.
Na tym etapie adaptacji stopniowo wydłużamy czas samodzielnego pozostawania przez dziecko w żłobku i uczestniczenia w zajęciach i zabawach, a także dodajemy już korzystanie z posiłków. Możliwe jest odbieranie dziecka po obiedzie, przed drzemką.
Ten etap prowadzi do uzyskania zaufania i poczucia bezpieczeństwa – dziecko już z coraz większą radością i coraz dłużej samodzielnie zostaje w żłobku.
Etap piąty. Stabilizacja.
Dziecko zaczyna uczestniczyć w całym dniu żłobkowym. Pojawia się większe poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności. Emocje trudne mogą nadal się pojawiać – to naturalne.
Bardzo ważne jest systematyczne przyprowadzanie dziecka i odbieranie o stałych godzinach. Rutyna jest niezwykle istotna zarówno w procesie adaptacji, jak i już po jej zakończeniu. Dziecko, które ma stałe godziny snu, posiłków, zabaw i zajęć oraz aktywności na świeżym powietrzu, dobrze funkcjonuje, jest radosne, zadowolone i pięknie się rozwija. Poprzez osiągnięcia w zakresie samodzielności buduje poczucie własnej wartości.
Kluczowe: pożegnanie musi być spokojne, krótkie i przewidywalne.
⚠️ Czego unikać?
„Znikania po cichu” bez pożegnania.
Zawstydzania („inne dzieci nie płaczą”).
Przeciągania pożegnań w nieskończoność.
Wracania po kilkunastu minutach od pożegnania, aby coś jeszcze przekazać wychowawczyni.
NAJWAŻNIEJSZA JEST PEŁNA WSPÓŁPRACA
i codzienna wymiana informacji.
ZAPISUJĄC DZIECKO DO NASZEGO ŻŁOBKA RODZICE MOGĄ KORZYSTAĆ Z DOFINANSOWANIA W RAMACH PROGRAMU RZĄDOWEGO „AKTYWNIE W ŻŁOBKU”
Program Żłobka 2 Języki kontynuowany jest w dwujęzycznym Przedszkolu 2 Języki.
Każdemu dziecku, które uczęszcza do naszego żłobka zapewniamy miejsce w naszym dwujęzycznym przedszkolu.
Z uwagi na bardzo duże zainteresowanie zapraszamy do kontaktu telefonicznego w celu umówienia się na spotkanie i ewentualnego złożenia karty wstępnego zgłoszenia dziecka do żłobka. Prowadzimy zapisy w sposób ciągły, w miarę wolnych miejsc. Serdecznie zapraszamy!
KONTAKT 602 342 602
W naszym żłobku
REKRUTACJA
NASZ ŻŁOBEK
PLAN DNIA
PYTANIA I ODPOWIEDZI
żłobek 2 języki oraz
PRZEDSZKOLE 2 JĘZYKI
ENGLISH CLUB
SZKOŁA JĘZYKOWA
SALA SI WIELICZKA